Les PPCP (Comment ont-ils été mis en place dans votre établissement ? )

Laurent écrit :

Sur les ppcp : dans mon établissement ils ont été confondus avec

l'enseignement. L'idée du proviseur est, semble-t-il, d'effectuer une trentaine de

semaine de cours (moins les stages) et quelques semaines de ppcp de

temps en temps en conservant ou en changeant les emplois du temps. Tout

reste flou.

François écrit

salut,

exactement la même méthode, donc avec des variations d'horaires hebdo, et

puis des plages horaires où on ferait cours, ou PPCP ou Aide individualisé,

c'est selon, bref un sacré bazar dans une rentrée plutôt calme où tout le

monde était un peu écoeuré de tous ces trucs et ces machins qui nous

flexibilisent et qui ne règleront aucun problème des élèves

dans un autre LP voisin, le provo n'a pas intégré de PPCP dans les horaires,

et fait appel aux volontaires... les mange-m... se précipitent !

Muriel écrit :

Salut,

Même flou dans l'Académie de Nice et grande diversité des situations; ds mon

LP, une demi journée banalisée, le vendredi après midi (très motivant pour

tous!). Certains collègues ont des HSA dans leur emploi du temps, les autres

vont à la pêche aux HSE, tout le monde ne pourra pas être servi, mais on ne

le saura qu'aux grandes vacances prochaines : bonne ambiance en perspective

Gérard écrit :

Cher(e)s collègues,

Dans mon lycée, notre proviseur a intégré le projet dans les emplois du temps. Par exemple, en ce

qui me concerne, je vais faire 18 heures par semaine dont 2 heures de projet le jeudi après-midi avec

une classe de terminale BEP. Pour lui, nous pourrons réaliser toutes sortes de projets dans ce créneau

horaire avec tous ou une partie des élèves, en compagnie d'autres collègues ou non (libérés dans le

même créneau horaire chaque semaine également ==>profs d'atelier et prof de maths). Pour lui la

notion de projet est à prendre au sens large, en effet, il y intègre aussi bien le soutien, que l'éducation

civique, d'éventuelles sorties ou visite, projet professionnels...

De nombreux collègues ont obtenus des heures sup. (même en enseignement général) mais, notre

chef doit faire ses calculs pour savoir s'il pourra payer tout le monde en HSA ou HSE, certains en

HSA et d'autres en HSE. Merci de m'avoir lu, j'attends vos remarques et vos réactions.

Stéphane écrit :

A Morteau dans le Haut-Doubs où je viens d'être affecté, le lycée est

tellement sans "problèmes" qu'on oublie de s'en poser... Lycée polyvalent,

général, techno et professionnel, une réunion PPCP et TPE a été organisée

pour les profs concernés, le mot d'ordre : attendre... réfléchir... trouver

un thème... après on verra.

Les heures de PPCP sont dans les emplois du temps (j'en ai deux), elles sont

souvent en heures sup (obligatoires), en tous cas jusqu'à la toussaint ce ne

sont pas des heures devant élèves mais plutôt de la "concertation", du coup,

bcp d'enseignants semblent vouloir s'en dispenser... Pas l'impression que ça

va donner grand chose tout ça...

Chris écrit :

Dans mon lycée, les PPCP prennent petit à petit une tournure plus claire.

Chaque section a défini un projet dans lequel tous les enseignants concernés ont pu s'intégrer.

Par exemple,

BEP Equipement Froid et Climatisation: " rénovation et optimisation des chambres froides" dans lequel un historique détaillé du froid serait intégré... (en cours de discussion)

BEP Travaux Publics + BEP Conducteurs d'engins + Bac Pro TP: "Assainissement: collecte des eaux pluviales surfaciques" avec présentation bilingue du projet, des travaux, de la réalisation... dans le cadre d'un éventuel échange d'activités avec l'étranger.

Voici donc quelques exemples de projets qui ont été proposés et qui doivent encore être travaillés: il s'agit notamment de réfléchir longuement au contenu disciplinaire.

Bon courage, pour cette rentrée.

Alexandra écrit :

Bonjour à tous

Dans mon lycée les ppcp sont inclus dans l'emploi du temps et est donc dans

notre service , ce qui est à mon avis mieux que d'aller à la chasse aux

heures sup .

Les profs de matières professionnelles et générales "se partagent" les

heures , donc tout le monde semble être impliqué.

Voici comment notre proviseur nous a expliqué le déroulement :ex: prenons 3

heures de ppcp.Cela peut se diviser ainsi : 1h pour chacun des 3 profs ou 2h

face élève et 1 h de concertation , en attendant on donne aux élèves un

travail de recherche à propos du thème choisi, et ces derniers vont au cdi

.On peut diviser la classe en 3 ou en 2 ,ou la prendre entirèrement seul ou

encore, les 3 profs dans la même salle ( je me demande si certain n'iront

pas vaquer à leurs occupations au sein du lycée , certes , je sais, je suis

un peu dure mais je constate que dans mon lycée ce sont toujours les mêmes

qui s'investissent !) .

On peut effectivement faire de l'aide individualisée mais à condition

qu'elle rentre dans le ppcp :ex: dans le projet on a besoin de travailler un

point précis tel que la lecture d'une carte , d'une courbe , d'un tableau

,de statistiques ... Si un élève est en difficulté par rapport à ceci on

tavaille plus particulièrement cette difficulté mais en aucun cas on ne fait

du soutien sans avoir pour objectif le ppcp.

Toutefois des problèmes semblent se poser :

1) Nous sommes un gros lycée avec lp et lycée général donc je souhaite bon

courage à nos 2 documentalistes car entre les tpe et nous ils vont devoir

mettre les bouchées doubles et les documentalistes risquent d'être

monopolisés par ça et leur travail habituel donc tant pis pour les autres

classes .

2) Le but de ce projet semble être une production ex: pour les sections

"ébénisterie" un grand échiquier géant dans la cour peut être envisagé;ainsi

le prof de français peut travailller sur " le joueur d'échec " une nouvelle

de Zweig , en histoire l'évolution de ce jeu en le rapprochant à d'autres

jeux et pourquoi pas à d'autres civilisations ( le jeu de go et la Chine ) ,

en ébénisterie la production en elle même etc .Ceci peut fonctionner à

condition que nous ayons des filières qui le permettent : j'ai des

"electriciens" que puis-je faire comme production avec eux !!!!?.

Ainsi beaucoup de mes collègues se demandent quoi faire ?

3)Faire plaisir au proviseur : quel est celui qui montera le plus beau

projet ? Quel est celui qui mettra le mieux en valeur un lycée ?( imaginez

l'ambiance !)

4)Certains éviteront de prendre des classes avec des ppcp ! Trop de travail

et d'investissement !

Mon sentiment est que j'ai peur que ces projets se terrminent mal par manque

de moyens et de profs formés à ceci donc malheureusement ( et ceci n'est

nullement la faute des profs ) que l'on fasse tout et n'importe quoi

préparation du mémoire de stage , préparation" portes ouvertes" pour les

tertiaires , soutien , rattrapage de cours ( car nous sommes toujours en

retard !) ...

Cela me semble dommage car dans l'idée il est interressant : enfin on

travaille avec les matières professionnelles , enfin il y a des échanges

avec les temps de concertation .

Je souhaite un bon courage à tous ceux qui ont des ppcp, certes "vous

essuyez les plâtres " et ce n'est pas facile , mais je pense que dans 2 ou 3

rentrées on en verra les conséquences qui seront positives pour nos élèves

car ils verront qu'enfin nos matières servent aussi pour les matières

professionnelles .

Dans un premier temps , mes collègues concernés vont se réunir et il ne

démarreront leur ppcp que vers janvier .Je pense que nos administrations

peuvent bien nous accorder ce délai !

Béatrice écrit :

Bonjour à tous! C'est consolant de constater qu'on

n'est pas tous seuls dans la m... avec les PPCP. Dans

mon établissement les PPCP sont bien inclus dans nos

heures mais nous avons 1h89 ou Oh88 à faire... Nous

avons eu au printemps dernier une présentation des

PPCP qui nous avait déjà mis dans l'ambiance... NOus

avons des sections de BEP compta ou secrétariat. Nous

avons trouvé l'idée de travailler en secrétariat avec

une école de musique pour leur préparer une plaquette.

Il reste à organiser tout le travail. Mais pour

trouver des sujets pour les compta ???? Le plus

terrible c'est qu'il faut que pour chaque projet un

certain nombre de matières intervienne mais il faut

que les activités proposées aux élèves correspondent

directement à une partie de leur programme... Les 1ère

Bac Pro Commerce de notre établissement envisagent

d'organiser une vente de fleurs pour la Toussaint.

Comment peut intervenir un prof d'Anglais (faut-il se

lancer dans l'exportation?) ou d'Histoire-Géo :

l'histoire du chrysanthème n'est pas encore au

programme... Amicalement